Chơi liên kết là gì? Dưới đây là một số lợi ích và ví dụ

Michael Morse / Pexels

Tìm kiếm thêm các ví dụ về chơi ở trẻ sơ sinh, trẻ mới biết đi và trẻ mẫu giáo? Kiểm tra gói của chúng tôi với nhiều thông tin hơn về chơi đơn độc , người xem chơi , chơi song song , và chơi hợp tác .

Hãy nhớ lại ở trường mầm non và mẫu giáo, khi học bạ của chúng ta bao gồm những điều như đi theo chỉ dẫn và chơi tốt với những người khác, và bạn thường được xếp loại qua hệ thống kiểm tra, điểm cộng và điểm trừ? Chúng tôi cũng vậy (và chúng tôi chắc chắn đã không điều chỉnh phiếu điểm của chính mình bằng cách chuyển các phiếu kiểm tra thành điểm cộng trước khi cho bố mẹ xem). Thật không may, rất nhiều người lớn xứng đáng bị điểm trừ về khả năng chơi tốt với người khác của họ. Và bạn có tin hay không, thực tế có sáu giai đoạn chơi khác nhau, được phát triển bởi nhà xã hội học người Mỹ, Tiến sĩ Mildred Parten Newhall vào năm 1929. Một trong những giai đoạn này là chơi kết hợp, là một hình thức tương tác của trẻ em không hoàn toàn trực tiếp nhưng bao gồm mức độ giao tiếp và tương tác nhẹ giữa các trẻ mới biết đi. Dưới đây là những gì liên quan đến chơi kết hợp, cùng với một số lợi ích và ví dụ về nó.

Sáu giai đoạn chơi

Nếu bạn quan sát những đứa trẻ tương tác trên sân chơi hoặc trong nhà trẻ và gộp mọi thứ chúng đang làm với nhau thành trò chơi, bạn có thể muốn biết rằng thực tế có sáu giai đoạn chơi riêng biệt. Chúng được Parten Newhall phát triển như một phần trong luận án tiến sĩ của cô, cô hoàn thành vào năm 1929 và tiếp tục xuất bản trong Tạp chí Tâm lý học Bất thường vào năm 1932. Parten Newhall không chỉ là một trong những nhà nghiên cứu đầu tiên nghiêm túc nghiên cứu về trò chơi, các sân khấu của bà vẫn thường xuyên được tham khảo cho đến ngày nay, hơn 70 năm sau.

Parten Newhall’s sáu giai đoạn chơi bao gồm:

• Chơi không có người chơi
• Chơi đơn lẻ (hoặc độc lập)
• Người xem chơi
• Chơi song song
• Chơi liên kết
• Chơi hợp tác

Các giai đoạn này sẽ xem xét các yếu tố khác nhau, bao gồm tuổi, tâm trạng và bối cảnh xã hội của trẻ. Và trong khi nghiên cứu của cô ấy tập trung vào trẻ em trong độ tuổi từ hai đến năm tuổi, điều quan trọng cần lưu ý là mọi đứa trẻ đều phát triển theo tốc độ riêng của chúng , nghĩa là chẳng hạn như không có hành vi chơi đùa bình thường nào đối với tất cả trẻ ba tuổi. Ở đây, chúng tôi sẽ tập trung vào cách chơi liên kết cho trẻ mới biết đi và trẻ mẫu giáo. Đây là những gì bạn cần biết.

Chơi liên kết là gì?

Chơi song song và chơi liên kết có thể trông giống nhau, nhưng chơi liên kết là giai đoạn chơi nâng cao hơn. Trong quá trình chơi song song, trẻ em thường thực hiện các hoạt động giống như những người khác xung quanh chúng, nhưng hoàn toàn theo ý mình mà ít hoặc không có tương tác với những trẻ khác. Chơi liên kết biểu thị một sự thay đổi trong trẻ, theo Michigan State University . Không chỉ đơn giản là chơi cạnh những đứa trẻ khác, chơi kết hợp bao gồm một số kiểu tương tác giữa chúng. Họ vẫn chưa đến mức làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung, nhưng họ cũng không còn hoàn toàn ở trong thế giới nhỏ của riêng mình. Chơi liên kết, trong khi chủ yếu vẫn là một hoạt động đơn lẻ, có thể khiến các em quan sát lẫn nhau, và thậm chí có thể trao đổi một vài từ.

Lợi ích của chơi liên kết là gì?

Là cha mẹ, xem con bạn bắt đầu với trò chơi kết hợp có thể thực sự thú vị (và đáng yêu). Họ không chỉ tập trung vào bản thân và những người chăm sóc họ nữa, và họ đang bắt đầu tìm hiểu xem mình phù hợp như thế nào ngoài đơn vị gia đình của họ. Một số lợi ích của trò chơi kết hợp bao gồm:

• Dạy trẻ về sự hợp tác
• Hỗ trợ phát triển trí não
• Chuẩn bị cho trẻ em sự sẵn sàng về mặt tình cảm-xã hội mà chúng cần khi đến trường
• Giải quyết vấn đề và giải quyết xung đột, cụ thể là học cách:
  • Làm việc nhóm
  • Chia sẻ
  • Đàm phán
  • Giải quyết vấn đề
  • Bênh vực cho chính họ

Tặng kem? Nghiên cứu gợi ý rằng chơi liên kết mang lại lợi ích cho trẻ em không chỉ bây giờ mà còn cả trong tương lai. Nó giúp con bạn xây dựng khả năng phục hồi để đối mặt và vượt qua những thất bại và khó khăn tiềm ẩn. Và mặc dù không có gì vui khi nghĩ về việc con bạn phải chịu đựng những khó khăn, nhưng thật an ủi khi biết rằng kiểu chơi này sẽ cung cấp cho chúng những công cụ để đối mặt tốt nhất với tình huống như vậy.

Chơi liên kết cũng là khởi đầu của hành vi tích cực với những đứa trẻ khác. Hầu hết trẻ mới biết đi đều mập mạp (và điều đó hoàn toàn đáng yêu, chúng tôi không phàn nàn) nhưng điều đó không có nghĩa là thỉnh thoảng chúng không nên đổ mồ hôi. Không có gì giữ cho một đứa trẻ mới biết đi năng động hơn một đứa trẻ khác. Với việc tăng cường giao tiếp và tương tác mà trò chơi kết hợp yêu cầu, con bạn sẽ tiếp tục di chuyển và bơm máu. Hoạt động như vậy làm tăng sức khỏe của họ và giúp họ tránh béo phì ở trẻ em. Khi hai cú va chạm với nhau trong giai đoạn này, năng lượng của chúng sẽ khác nhau. Điều quan trọng là con bạn không chỉ tham gia vào bài tập về tinh thần và xã hội này mà còn gặt hái được những lợi ích về thể chất.

Một số ví dụ về chơi kết hợp là gì?

Trò chơi liên kết không nhất thiết phải là thứ có thể được thiết lập có chủ đích, vì nó phụ thuộc vào mức độ tương tác của trẻ. Nhưng vì chỉ còn một bước nhỏ nữa là chơi song song nên kiểu sắp xếp tương tự sẽ hoạt động, trong đó có nhiều lựa chọn cho trẻ chơi một mình hoặc với nhau trong cùng một khu vực chung. Một vài ví dụ cụ thể về cách chơi liên kết bao gồm :

• Trẻ em đi xe tay ga hoặc xe ba bánh cạnh nhau, nhưng không có bất kỳ loại kế hoạch phối hợp nào (kể cả điểm đến).
• Xây dựng các tòa tháp của các khối mà không có bất kỳ loại kế hoạch hoặc cạnh tranh nào.
• Cùng nhau thực hiện một dự án nghệ thuật và chia sẻ tài liệu và có thể là một bức tranh vẽ duy nhất, nhưng vẫn để bọn trẻ tự làm những việc của riêng mình mà không cần cố gắng theo chủ đề hay kết quả mong muốn.
• Chơi mặc quần áo.
• Làm việc trong nhà bếp vui chơi trong bữa ăn của riêng họ
• Trẻ em chơi trên cùng một sân chơi và sử dụng cùng một phòng tập thể dục trong rừng nhưng không chơi trực tiếp với nhau.
• Một bữa tiệc khiêu vũ không phải là một cuộc thi hoặc đồng bộ.
• Cùng nhau đạp xe.
• Chạy xung quanh trong cùng một không gian mà không có ý định vượt qua hoặc bắt con khác.

Cuối cùng, nó đi đến thực tế là khi con bạn sẵn sàng bắt đầu tương tác với (hoặc thậm chí chỉ quan sát) những đứa trẻ khác, và lý tưởng nhất là chúng đang tận hưởng quá trình đạt được điều đó.

Chia Sẻ VớI BạN Bè CủA BạN: